鉴于尖脑壳同志说得头头是道，大家将信将疑也只好姑妄听之。
最不高兴的是刘疤子，如果大家都以适度为原则限拿一只的话，他的报酬也只好随行就市，在原来的基础上拦腰减去一半！不过，这个时候他却难得地体现了一把高度的组织纪律性，从大局出发没有多作计较！
尖脑壳的计划是：黄草墩负责去教室散布蒸包子的消息，尽量多鼓动些人来看热闹，其他人则先各自分散，上茅厕的上茅厕，溜弯的溜弯，到时候混在人群中起哄，刘疤子的角色最关键，不但要躲在原来那地方不让人发现，还要伺机扔石头！
“咣！”
声音既通又透，据此分析，锅肯定是被砸坏了的。一阵密集的脚步后，一个人影旋即消失在饭堂后面的林子里，急如光电。
“是哪个狗日的活腻了！”
做包子的那师傅气急败坏，整个人像是被面粉抹过一样，浑身白乎乎的。因为大家的眼光事实上已经指明犯罪分子逃跑的方向，因此他也没有耽搁，按照尖脑壳的计划朝小树林奔去，一路呼啸！
还不动手更待何时？见大家都没有动手的意思，胖墩一急便急出智慧，将前面的人猛推一把，进去三、五个人后，后面几十个人蜂拥而上，热腾腾、刚出锅的包子们便遭了殃！
准备发给老师们的福利被抢了，而且还发生在光天化日之下，这对学校当局来说不仅仅是损失几十只包子那么简单，更关系到管理者的权威和尊严！因此，何权和蔡登国的震怒程度可想而知！他们开始时发誓要把那些伸向包子的黑手全部剁了，但在真正把吃到包子的人清查出来之后，面对黑压压一大群人，两位领导却又不禁面面相觑。
计划执行得相当顺利，堪称完美！大家不但白吃了包子，还曾经为此偷偷乐了好长一段时间。
第二天，紧跟“包子事件”又发生一件事情颇为怪异，不但让当时的班主任于玲玲白费了个把星期的脑筋，也让大家觉得神乎其神，不知道是哪位大爷搞的鬼！据传言，这事可能还是班主任被换成廖祥二的直接原因。
说这事怪异，其实一点也不那么神乎，而只与胖墩一贯以来的低调风格有关。
包子事件让学校领导忙了半天，弄到最后却发现当时的情形实在是一团乱麻，几十个人涉案，根本没办法下手！生闷气的同时，他们意识到学生们纪律过于涣散，已经到了必须整顿不可的程度。时不我待，第二天一早，班主任被集中开会。
第一节是于玲玲的英语课，大家因此被散放。
教书就像放牧。牧童的作用是管理牲口，尽量地让它们吃好吃饱，不要乱跑。从本质上讲，老师承担的工作和牧童相差并不太多，主要是让学生学好学透，不要捣蛋。没有老师的课堂，也如同没有牧童的放养，学与不学，吃与不吃，都请自便。
区别是，对牲口而言，管理的缺失仅仅意味着乱走乱跑而已，而散放的课堂，学生们铁定会将它折腾成为撒欢的天堂。
开始，大家都讨论包子事件，发言踊跃，气氛热烈，就连最怕被老师点名回答问题的胖墩，也勇敢地阐述了好些个人见解。随着讨论的深入进行，集体大讨论逐渐演变成为分组讨论，女生一组，街上的一组，乡下的一组，就连三个平常最不合群的家伙，也在这种气氛的影响下臭味相投地临时组合起来。大家时而大声争论，时而哄堂大笑，喧哗声一浪高过一浪，此起彼伏，好不热闹。
这边倒是热闹得很，隔壁教室可受不了，那边的老师只好不时过来教训一顿，但是效果甚微，短暂的安静后，喧哗往往就会报复性地抬头，老师那个气呀，不停吹胡子。
从声音的分贝来看，女生的自觉性和纪律性要远远强过男生，虽然也一样在讲着话，但多数是窃窃私语，而非男生那样又吼又叫。因此，客观地评价，她们对热闹的贡献微乎其微。
“不要讲话！”起先，班长邓玲，大家都叫她邓狗腿，她见于玲玲一时没来上课，十分自觉地把管理的责任扛了起来，想凭一已之力创造出安定团结大好局面。
“又说话了，还不给我住嘴？”她学着于玲玲的模样，看到哪个乱动，或者声音太响，就走上前去敲敲桌子警告一下。
“是不是要我向于老师告状你们才安心？”邓狗腿的语气越来越重，形势也越来越严峻。事实证明，她做这一切全都是徒劳，因为刚警告好这个，那个又冒出来，如同摁下葫芦起来瓢，葫芦和瓢又实在太多，令她疲于应付。
最终，她的执着和努力伴随着哭声戛然而止。